“las habilidades lectoras adquiridas, con la L1 están disponibles en L2 y, por lo tanto, no habría que adquirirlas sino simplemente activarlas. Esta afirmación implica que fundamentalmente la cuestión de la comprensión lectora en L2 es un problema de lectura, y no tanto de nivel de competencia lingüística, ya que la mayor o menor facilidad para abordar la comprensión de un texto en L2 será proporcional al grado de habilidad lectora que el lector haya desarrollado en su lengua materna ”[Acquaroni (2004): "La comprensión lectora", en Vademécum para la formación de profesores]
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